BÀI VIẾT
Tổng hợp các bài viết về chuyển đổi số và công nghệ giáo dục
Kỹ năng số cho sinh viên và giảng viên trong mô hình CDIM
Phân tích kỹ năng số cần thiết cho sinh viên, giảng viên và các bên liên quan khi tham gia mô hình CDIM ở bậc đại học, kèm khuyến nghị thiết kế khóa học nâng cao kỹ năng số.
Technostress trong đào tạo đại học: Tổng luận và khuyến nghị cho Trường Đại học Ngoại thương
Tổng luận hệ thống về technostress trong giáo dục đại học — từ khái niệm, lý thuyết nền tảng, tác động đối với sinh viên và giảng viên, chiến lược đối phó, đến khuyến nghị cụ thể cho Trường Đại học Ngoại thương. Bài viết dựa trên 59 nguồn tham khảo đã xác minh qua Crossref.
Thảo luận sơ cấp về Kinh tế nền tảng và khuyến nghị cho giáo dục đại học tại Việt Nam
Trong thập kỷ qua, kinh tế nền tảng (platform economy) đã tái định hình cách thức con người sản xuất, trao đổi và tiêu thụ giá trị trên toàn cầu. Từ những nền tảng vận tải như Uber, Grab, những hệ sin
Chuyển đổi số và vấn đề thời gian tái tạo sức lao động: những vấn đề cần thảo luận
Bài viết phân tích sâu tác động của chuyển đổi số đến sức lao động, bao gồm căng thẳng công nghệ, mờ ranh giới công việc–đời sống, quyền ngắt kết nối, kinh tế nền tảng, và các giải pháp phục hồi sức lao động cho cá nhân và tổ chức.
Hệ thống trí tuệ nhân tạo rủi ro cao trong giáo dục: Cảnh báo và khuyến nghị an toàn cho giảng viên, sinh viên, nhà quản lý trường đại học
Ngày 2 tháng 7 năm 2026, Chính phủ ban hành Quyết định số 33/2026/QĐ-TTg phân loại hệ thống trí tuệ nhân tạo theo mức độ rủi ro. Giáo dục đứng vị trí đầu tiên trong danh mục rủi ro cao, với ba nhóm hệ thống AI: nội dung tự học không kiểm soát, đánh giá tự động, và giám sát hành vi người học. Bài viết phân tích rủi ro cụ thể và khuyến nghị an toàn cho giảng viên, sinh viên, nhà quản lý trường đại học.
Chuyển đổi số giáo dục đại học dưới góc nhìn Đạo giáo: từ Vô vi đến Hành vi
Bài viết khảo sát vai trò của chuyển đổi số trong giáo dục đại học thông qua lăng kính triết lý Đạo giáo, từ khái niệm "vô vi" đến hành vi tổ chức và cá nhân, nhằm làm sáng tỏ cách tiếp cận văn hóa trong hoạch định lộ trình số hóa trường đại học. Bài viết tổng hợp các khung lý thuyết phổ biến về chuyển đổi số và mức độ trưởng thành số, đồng thời thảo luận vai trò của lãnh đạo, hạ tầng kỹ thuật và năng lực con người trong quá trình chuyển đổi. Trên cơ sở phân tích lý thuyết và minh họa thực tiễn, bài viết đề xuất một khung diễn giải cho tiến trình chuyển đổi từ "vô vi" đến "hành vi", trong đó nhấn mạnh sự chuyển hóa từ nhận thức, niềm tin và sự sẵn sàng bên trong sang hành động tổ chức cụ thể trong dạy học, nghiên cứu và quản trị đại học. Nghiên cứu cho rằng chuyển đổi số chỉ tạo ra tác động bền vững khi được đặt trong mối liên hệ với chiến lược phát triển, văn hóa tổ chức và năng lực số của đội ngũ.
Giáo dục khai phóng trong bối cảnh chuyển đổi số: Khuyến nghị tại trường Đại học Ngoại thương
Bài viết phân tích giáo dục khai phóng trong bối cảnh chuyển đổi số, dựa trên triết lý hướng tới khai phóng gắn với thực tiễn của FTU.
Lịch sử hình thành triết lý giáo dục khai phóng
Bài viết truy nguyên lịch sử hình thành triết lý giáo dục khai phóng qua sáu chặng đường lớn: cội nguồn Hy Lạp - La Mã cổ đại, hệ thống hóa Trung Cổ, tái sinh nhân văn Phục Hưng, hai mô hình đại học Humboldt và Newman, hành trình Hoa Kỳ, và làn sóng lan tỏa tại Đông Á cùng Việt Nam.
Các Luồng Dữ Liệu Chính của Trường Đại Học: Kiến Trúc, Vận Hành và Tích Hợp Trong Kỷ Nguyên Số
Một trường đại học vận hành đồng thời hàng chục quy trình tạo ra, tiêu thụ và truyền tải dữ liệu liên tục — từ hồ sơ sinh viên, chương trình đào tạo, nghiên cứu khoa học đến tài chính và nhân sự. Bài viết phân tích sáu luồng dữ liệu chính, kiến trúc tích hợp hệ thống, cơ chế quản trị dữ liệu và bối cảnh đặc thù của Việt Nam với hệ thống HEMIS.
Bài Toán Kinh Tế Cho Trường Đại Học Trong Bối Chuyển Đổi Số Và Trí Tuệ Nhân Tạo
Trong một thập kỷ qua, không một lĩnh vực nào trên thế giới tránh được cơn bão số — và giáo dục đại học cũng không là ngoại lệ. Sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI), cùng với tốc độ chuyển đổi số đang
FAIR và CARE trong quản lý dữ liệu nghiên cứu khoa học trường đại học: khuyến nghị cho Trường Đại học Ngoại thương
Bài viết phân tích hai bộ nguyên tắc FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) và CARE (Collective Benefit, Authority to Control, Responsibility, Ethics) trong quản lý dữ liệu nghiên cứu khoa học, đồng thời đề xuất khuyến nghị cụ thể cho Trường Đại học Ngoại thương trong việc xây dựng chính sách, hạ tầng và năng lực quản lý dữ liệu nghiên cứu.
Tóm tắt: From Distraction to Dedication — Aksoy, 2025
Nghiên cứu thực nghiệm chứng minh cơ chế cam kết và phần thưởng giảm đáng kể việc sử dụng điện thoại trong lớp.
Phân tâm kỹ thuật số: thách thức đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
Trong kỷ nguyên số, thiết bị thông minh đã trở thành phần không thể tách rời của đời sống sinh viên đại học. Một sinh viên đi học có thể vừa nghe giảng, vừa lướt mạng xã hội, vừa trả lời tin nhắn trên nhóm lớp, vừa kiểm tra email — tất cả diễn ra song song trong vòng vài giây. Nhiều nghiên cứu gọi hiện tượng này là phân tâm kỹ thuật số (digital distraction).
Mô hình quản trị dữ liệu cho Trường đại học trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay
Quản trị dữ liệu (data governance) là nền tảng không thể thiếu cho chuyển đổi số trong giáo dục đại học. Bài viết phân tích các mô hình quản trị dữ liệu quốc tế, đề xuất Khung UDGF-V phù hợp với bối cảnh Việt Nam, và trình bày lộ trình triển khai ba giai đoạn với các giải pháp thực tiễn.
Kinh tế chú ý trong bối cảnh thực thi các nền tảng số
Trong thế kỷ hai mươi mốt, dữ liệu được gọi là "dầu mỏ mới", nhưng một nguồn tài nguyên khác — không hữu hình hơn nhưng giá trị hơn — đã trở thành đối tượng tranh giành khốc liệt nhất trong hệ sinh thái kỹ thuật số: sự chú ý của con người.
Liêm chính học thuật trong thời đại AI: góc nhìn từ Đạo luật AI của EU
Bài viết phân tích thách thức mà AI sinh tạo đặt ra cho liêm chính học thuật dưới lăng kính Đạo luật AI của EU, từ cơ chế phân loại rủi ro đến nghĩa vụ minh bạch, với bài học cho giáo dục đại học Việt Nam.
Kinh tế chú ý và thuật toán gợi ý: bài toán lớn cho giáo dục đại học hiện nay
Khi mở ứng dụng mạng xã hội vào buổi sáng, hàng loạt thông báo, video gợi ý và bài viết tùy chỉnh hiện ra trên màn hình. Mỗi nhấp chuột, mỗi lần cuộn trang đều tạo ra tín hiệu dữ liệu, và những tín hi
Định chuẩn trong quản trị và giáo dục đại học số: kinh nghiệm và khuyến nghị cho Trường Đại học Ngoại thương
Trong hai thập kỷ qua, giáo dục đại học trên toàn cầu đã trải qua một trong những cuộc biến đổi sâu sắc nhất trong lịch sử hiện đại. Sự phát triển bùng nổ của công nghệ thông tin và truyền thông, cùng với những tiến bộ vượt bậc trong trí tuệ nhân tạo, điện toán đám mây và phân tích dữ liệu lớn, đã làm thay đổi căn bản cách thức vận hành, giảng dạy và nghiên cứu tại các trường đại học.
Chuyển đổi số: vấn đề cốt lõi là định chuẩn
Chuyển đổi số thất bại không phải vì thiếu công nghệ, mà vì thiếu chuẩn. Bài viết phân tích vai trò nền tảng của định chuẩn trong chuyển đổi số — từ kiến trúc tổng thể, khả năng tương tác, y tế số, AI, đến bài toán cụ thể của Việt Nam.
Hệ sinh thái mạng xã hội nội bộ của trường đại học: khuyến nghị giao diện thân thiện cho người dùng
Mạng xã hội nội bộ trường đại học là hệ thống các nền tảng và công cụ giao tiếp kỹ thuật số được sử dụng trong phạm vi một cơ sở giáo dục đại học nhằm phục vụ các mục đích học thuật, hành chính và kết
Góc khuất chuyển đổi số giáo dục đại học: Khi AI "họp" với con người
Câu hỏi ấy vang lên lần đầu có lẽ khiến nhiều giảng viên giật mình. Nhưng đến giữa năm 2023, nó đã trở thành quen thuộc đến mức một số người trong nghề giáo mỉm cười đại loại như cười trước một sự hiể
Từ Số Hóa Rời Rạc Đến Chuyển Đổi Số Toàn Diện: Khuyến Nghị Chiến Lược Cho Các Trường Đại Học Việt Nam
Trong vài năm gần đây, nhiều trường đại học Việt Nam đã nỗ lực đáng kể trong việc số hóa hoạt động nội bộ. Phòng đào tạo triển khai phần mềm quản lý tín chỉ; phòng công tác sinh viên cài hệ thống nộp
Ảo tưởng về sự thông thái giả tạo trong bối cảnh AI: thách thức đối với đào tạo đại học hiện nay
Tháng 11 năm 2022, khi OpenAI công bố ChatGPT, thế giới chứng kiến một bước ngoặt chưa từng có trong lịch sử công nghệ thông tin. Chỉ trong vòng hai tháng, nền tảng này đã đạt hơn 100 triệu người dùng
Xây Dựng Cổng Dịch Vụ Trực Tuyến Một Cửa Cho Trường Đại Học: Kinh Nghiệm và Bài Học Thực Tiễn
Hãy thử hình dung cảnh một sinh viên năm nhất bước vào khuôn viên trường đại học lần đầu tiên. Trước mặt là cả một hệ thống xa lạ: phòng đào tạo ở tòa nhà A, phòng công tác sinh viên ở tòa nhà C, phòng tài chính ở cơ sở 2 cách đó hai cây số, và phòng
Chiến lược số hóa Trường Đại học Ngoại thương (FTU) 2025–2030: Tầm nhìn, mục tiêu và lộ trình
Tài liệu chiến lược số hóa FTU 2025–2030 xác định bốn lĩnh vực ưu tiên — trải nghiệm sinh viên số, nền tảng học tập số, quản trị dữ liệu, và năng lực số đội ngũ — với lộ trình cụ thể theo từng giai đoạn, khung đo lường KPI, và kế hoạch quản lý rủi ro.
Cách xây dựng tài liệu chiến lược số hóa cho trường đại học
Tài liệu chiến lược số hóa không phải bản kế hoạch IT — đây là văn bản tổ chức trao quyền cho Ban chỉ đạo, phân công trách nhiệm rõ ràng và cam kết nguồn lực cho hành trình chuyển đổi số. Bài viết trình bày cấu trúc bảy phần, hướng dẫn soạn thảo từng mục với ví dụ cụ thể, và checklist kiểm tra trước khi trình Ban giám hiệu.
Lộ trình số hóa quy trình trong trường đại học: Từ định hướng chiến lược đến triển khai thực tiễn
Trong thập kỷ vừa qua, làn sóng chuyển đổi số đã lan rộng đến mọi lĩnh vực kinh tế - xã hội, và giáo dục đại học không phải là ngoại lệ. Từ những mô hình quản trị truyền thống dựa trên hồ sơ giấy tờ v
Mô hình đại học thông minh: một số case study tiêu biểu
Đại học thông minh được xây dựng trên nền tảng hội tụ của nhiều công nghệ số then chốt, mỗi công nghệ đóng vai trò riêng biệt nhưng liên kết chặt chẽ tạo thành hệ sinh thái vận hành thống nhất.
Chuyển Đổi Số Giáo Dục Đại Học: Các Hành Động Cần Thực Hiện Để Thành Công
Trong vòng chưa đầy một thập kỷ, chuyển đổi số đã đi từ khái niệm trừu tượng trong các báo cáo tư vấn quản trị đến một áp lực sinh tử mà các trường đại học trên toàn thế giới không thể né tránh. Đại d
Kinh nghiệm đầu tư trang thiết bị cho lab công nghệ tại trường đại học: bài học từ thế giới và Việt Nam
Trang thiết bị phòng thí nghiệm (lab) công nghệ không đơn thuần là công cụ hỗ trợ giảng dạy mà đã trở thành mạch sống của mọi trường đại học hướng nghiên cứu. Một phòng lab được trang bị hiện đại không chỉ nâng cao chất lượng đào tạo mà còn thúc đẩy nghiên cứu khoa học, thu hút nhân tài và tăng cường vị thế cạnh tranh.