Nguồn tham khảo: Ozdamli, Fezile; Ercag, Erinc (2021). Cyberloafing Among University Students. TEM Journal, 10(1).
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.18421/tem101-53
Tóm tắt nội dung
Nghiên cứu cyberloafing (sử dụng công nghệ cho mục đích cá nhân trong thời gian học tập) ở sinh viên đại học. Phát hiện mức độ cyberloafing liên quan đến ba nhóm đặc điểm: cá nhân (thiếu tự chủ, trì hoãn), môi trường (quy định lỏng lẻo, bài giảng thiếu hấp dẫn), và công nghệ (truy cập internet dễ dàng, thiết bị cá nhân phổ biến). Cyberloafing là dạng "phân tâm chuyên nghiệp" phổ biến nhất trong môi trường đại học.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Ozdamli và Ercag (2021) nghiên cứu cyberloafing ở sinh viên đại học, phát hiện mức độ cyberloafing liên quan đến đặc điểm cá nhân (thiếu tự chủ, trì hoãn), đặc điểm môi trường (quy định lỏng lẻo, bài giảng thiếu hấp dẫn) và đặc điểm công nghệ (truy cập internet dễ dàng, thiết bị cá nhân phổ biến).
Xem bài viết chính: Phân tâm kỹ thuật số: thách thức đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay