Nguồn tham khảo: Farha, Ghitsna Nadila; Hanurawan, Fattah; Hitipew, Imanuel (2026). Digital distraction and academic identity in adolescents: A systematic review of short-form social media use. Cognicia.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.22219/cognicia.v14i1.42468
Tóm tắt nội dung
Farha, Hanurawan và Hitipew (2026) — Digital Distraction and Academic Identity in Adolescents Tổng hợp hệ thống nghiên cứu về phân tâm kỹ thuật số và bản sắc học thuật liên quan đến video ngắn (short-form social media). Phát hiện tiêu thụ video ngắn liên tục làm thay đổi cách não bộ xử lý thông tin — chuyển từ chú ý chủ động (active attention) sang chú ý thụ động (passive attention).
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
\"Phân tâm kỹ thuật số: thách thức đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay\", nguồn này hỗ trợ phân tích về xu hướng video ngắn (TikTok, Reels) như một dạng phân tâm mới, nghiêm trọng hơn các dạng truyền thống.
Xem bài viết chính: Phân tâm kỹ thuật số: thách thức đối với giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay