Nguồn tham khảo: Rapanta, Chrysi; Botturi, Luca; Goodyear, Peter; Guàrdia, Lourdes; Koole, Marguerite (2020). Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity. Postdigital Science and Education.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1007/s42438-020-00155-y
Tóm tắt nội dung
Nghiên cứu "Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity" của Rapanta, Chrysi (2020) được công bố trên Postdigital Science and Education. Bài viết đóng góp vào hiểu biết về các vấn đề liên quan đến giáo dục đại học và chuyển đổi số, cung cấp nền tảng lý thuyết và bằng chứng thực nghiệm cho các quyết định chính sách.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Rapanta, Chrysi, Botturi, Luca, Goodyear, Peter, Guàrdia, Lourdes, Koole, Marguerite (2020). Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity . Postdigital Science and Education. DOI: 10.1007/s42438-020-00155-y
Xem bài viết chính: Chuyển đổi số: từ thế giới phẳng đến thế giới không còn biên giới — case study c