Nguồn tham khảo: Hamilton, D.; McKechnie, J.; Edgerton, E.; Wilson, C. (2020). Immersive virtual reality as a pedagogical tool in education: a systematic literature review of quantitative learning outcomes and experimental design. Journal of Computers in Education.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1007/s40692-020-00169-2
Tóm tắt nội dung
Bài viết nghiên cứu về "Immersive virtual reality as a pedagogical tool in education: a systematic literature review of quantitative learning outcomes and experimental design" được xuất bản trên Journal of Computers in Education vào năm 2020. Kết quả nghiên cứu cung cấp bằng chứng quan trọng cho lĩnh vực giáo dục đại học số và quản lý chuyển đổi số.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Hamilton, D., McKechnie, J., Edgerton, E., Wilson, C. (2020). Immersive virtual reality as a pedagogical tool in education: a systematic literature review . Educational Technology Research and Development. DOI: 10.1007/s40692-020-00169-2
Xem bài viết chính: Chuyển đổi số: từ thế giới phẳng đến thế giới không còn biên giới — case study c