Nguồn tham khảo: Kong, Siu-Cheung; Cheung, Man-Yin William; Tsang, Olson (2024). Developing an artificial intelligence literacy framework: Evaluation of a literacy course for senior secondary students using a project-based learning approach. Computers and Education: Artificial Intelligence.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100214
Tóm tắt nội dung
Nghiên cứu "Developing an artificial intelligence literacy framework: Evaluation of a literacy course for senior secondary students using a project-based learning approach" của Kong, Siu-Cheung (2024) được công bố trên Computers and Education: Artificial Intelligence. Bài viết đóng góp vào hiểu biết về các vấn đề liên quan đến giáo dục đại học và chuyển đổi số, cung cấp nền tảng lý thuyết và bằng chứng thực nghiệm cho các quyết định chính sách.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Kong, S., Cheung, W. M. Y. & Tsang, O. (2024). Developing an AI literacy framework: Evaluation of a literacy course for senior secondary students. Computers and Education: Artificial Intelligence , 6, 100214. DOI: 10.1016/j.caeai.2024.100214
Xem bài viết chính: Ảo tưởng về sự thông thái giả tạo trong bối cảnh AI: thách thức đối với đào tạo