Nguồn tham khảo: Martin, Florence; Wu, Tong; Wan, Liyong; Xie, Kui (2022). A Meta-Analysis on the Community of Inquiry Presences and Learning Outcomes in Online and Blended Learning Environments. Online Learning.
Truy cập toàn văn: https://doi.org/10.24059/olj.v26i1.2604
Tóm tắt nội dung
Bài viết nghiên cứu về "A Meta-Analysis on the Community of Inquiry Presences and Learning Outcomes in Online and Blended Learning Environments" được xuất bản trên Online Learning vào năm 2022. Các phương pháp phân tích thống kê được áp dụng để đánh giá mối quan hệ giữa các biến số. Kết quả nghiên cứu cung cấp bằng chứng quan trọng cho lĩnh vực giáo dục đại học số và quản lý chuyển đổi số.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Martin, F.; Wu, T.; Wan, L.; Xie, K. (2022). "A Meta-Analysis on the Community of Inquiry Presences and Learning Outcomes in Online and Blended Learning Environments." Online Learning , 26(1). DOI: 10.24059/olj.v26i1.2604
Xem bài viết chính: Hệ sinh thái mạng xã hội nội bộ của trường đại học: khuyến nghị giao diện thân t