Nguồn tham khảo: Nguyễn Minh Trí, & Phạm Duy Hoàng (2023). Thực trạng ứng dụng phân tích dữ liệu trong quản lý giáo dục đại học tại Việt Nam. Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, 1(2023), 45–56.
Truy cập toàn văn: https://tapchinghenghiepgiaoduc.vn
Tóm tắt nội dung
Nghiên cứu khảo sát thực trạng ứng dụng phân tích dữ liệu trong quản lý giáo dục đại học tại các trường đại học Việt Nam. Kết quả cho thấy: phần lớn các trường mới đang ở giai đoạn thu thập và lưu trữ dữ liệu, ít trường đã triển khai phân tích mô tả, và rất ít trường đang thực hiện phân tích dự báo hay đề xuất. Rào cản chính bao gồm: thiếu hạ tầng kỹ thuật, thiếu nhân lực có kỹ năng phân tích dữ liệu, thiếu chính sách quản trị dữ liệu rõ ràng, và thiếu văn hóa ra quyết định dựa trên dữ liệu. Nghiên cứu đề xuất lộ trình ba giai đoạn phát triển năng lực phân tích dữ liệu phù hợp với điều kiện Việt Nam.
Luận điểm liên quan trong bài viết chính
Nguyễn Minh Trí và Phạm Duy Hoàng (2023) khảo sát thực trạng ứng dụng phân tích dữ liệu trong quản lý giáo dục đại học tại Việt Nam, chỉ ra khoảng trống lớn giữa tiềm năng và thực tế triển khai.
Xem bài viết chính: Mô hình quản trị dữ liệu cho Trường đại học trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay